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幼儿园植物角的创设-科学专题

添加日期:2005-7-26 来源: 天之骄子 关注传播 转载请注明出处
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幼儿园植物角的创设-科学专题
 
幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分,是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设 置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也可使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采。同时, 在教师的指导下,让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,使幼儿认 识得更深刻、全面,掌握的知识更丰富、更巩固。

植物角的特点是:在活动室内所占面积小,所需材料简单、易备,效果直观、易懂,适合于各年龄段的幼 儿,尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适。

植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动,可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可 让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时,教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。如 :小班幼儿的体质弱,动作发展差,那么主要就让幼儿观察和协助教师做些力所能及的工作,像给植物浇水等 。而大班则可安排值日生照顾植物角或组织幼儿集体清扫植物角。

让他们自己商量都做哪些工作,谁干什么, 需要准备哪些工具等。让幼儿劳动结束时能独立地收拾好工具,并且大家来评价劳动情况,使幼儿既从中体验 到劳动的乐趣,又培养了从小爱劳动的品质。我园大班这个学期的植物角是由每个幼儿准备了一个小铁盒或康 师傅小面碗,里面各种了一种植物而组成的。除了安排值日生按时浇水外,天气好时大家一起端出去晒晒太阳 ,平时幼儿经常聚在一起观察,看看谁种的植物先发芽,都长出了哪些植物,它们的芽有什么不同,哪种植物 长得快等等。孩子们观察着,议论着,十分感兴趣,也非常乐意浇水摆放等。

设置植物角的方法很多,这里介绍几种:

1、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶,贴上标 签,摆放在墙角或窗台上。

2、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹 菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季 ,以美化室内环境,调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的 地方。

3、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如:贴出不同的几何图形,让幼儿既认识了植物种子, 又认识了图形,还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如:用大米贴成白云、小 红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等,让孩子们在欣 赏画面的同时,自然地掌握一些植物知识。

4、把一些植物稍加修饰拟人化,当作工艺品摆放。如:把黄瓜开花的一头划一道小口,再用红绉纹纸捻 一个小捻儿,一头插进小口内,一头露在外面,一条吐着红信子的蛇就做成了。再如选一个带把的小冬瓜,把 上系一条红绸子,贴上眼睛和嘴,一个冬瓜娃便制成了。

5、采集各种树叶、树种和野生植物,学会简单的保存方法,如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册 上。将树种盛放在透明小瓶内贴上标签陈列,或制成树叶画册、树种画册等。

教师在设置植物角的同时,还要不断地准备必需的材料。诸如各种植物种子,喷壶、小铲、动员幼儿收集 各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等。提供标本画册、组织幼儿去采集。这样不仅能培养幼儿废物可以利用的意识 ,而且也培养了他们善于从生活中发现美的能力。(同时还能教给幼儿一些劳动技能及正确使用工具的方法。

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